បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មេរៀន និស្សិតអាច៖
និស្សិតម្នាក់បញ្ចប់ការវិភាគភាពងាយស្រួលទៅមណ្ឌលសុខភាព។ គាត់ផ្ញើឯកសារ final (2).qgz តាម Telegram ទៅគ្រូ។ ពេលគ្រូបើក QGIS បង្ហាញប្រអប់ «Unavailable layers» ចំនួន ១២ ស្រទាប់ ព្រោះស្រទាប់ទាំងអស់ចង្អុលទៅ C:\Users\Student\Desktop\គម្រោង GIS\... ដែលមិនមាននៅលើកុំព្យូទ័រគ្រូ។
ក្រោយផ្ញើថតទាំងមូលម្ដងទៀត ផែនទីបើកបាន ប៉ុន្តែគ្រូមិនដឹងថាស្រទាប់ buffer_new_ok.shp បង្កើតដោយឧបករណ៍អ្វី ចម្ងាយប៉ុន្មាន ពីទិន្នន័យណា។ និស្សិតខ្លួនឯងក៏ចាំមិនបានដែរ។
តើរៀបចំគម្រោងយ៉ាងណាឱ្យបើកបាននៅគ្រប់កុំព្យូទ័រ?
គិតម្នាក់ឯង ១ នាទី · ពិភាក្សាជាគូ ២ នាទី · ចែករំលែកជាមួយថ្នាក់។
រយៈពេលបង្រៀនដែលស្នើ៖ ៣ ម៉ោង · មេរៀនទី ១៥ ក្នុងចំណោម ១៥
:material-presentation-play: ស្លាយបង្រៀនមេរៀននេះ
មេរៀនចុងក្រោយនេះមិនណែនាំឧបករណ៍វិភាគថ្មីទេ។ វាផ្ដោតលើអ្វីដែលធ្វើឱ្យការងារ GIS មានប្រយោជន៍លើសពីកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក៖ ការរៀបចំគម្រោង ការធ្វើឱ្យការវិភាគអាចធ្វើឡើងវិញបាន ការចែករំលែកដោយទទួលខុសត្រូវ និងការរៀបចំគម្រោងបញ្ចប់វគ្គ។
គម្រោងបញ្ចប់វគ្គ គឺជាឱកាសដើម្បីបញ្ចូលអ្វីដែលបានរៀនទាំង ១៤ មេរៀន ទៅក្នុងការឆ្លើយសំណួរពិតមួយអំពីកម្ពុជា។
គម្រោងល្អចាប់ផ្ដើមពីថតដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់៖
``text kc_health_access/ ├── kc_health_access.qgz ├── data/ │ ├── raw/ ទិន្នន័យដើម មិនកែ │ └── processed/ លទ្ធផលពី Processing ├── maps/ PDF PNG ├── docs/ របាយការណ៍ មេតាទិន្នន័យ └── README.txt ``
ក្បួនដាក់ឈ្មោះ៖
_ ឬ - · គ្មានដកឃ្លា · គ្មានអក្សរខ្មែរvillages_far_kc_2008.gpkgfinal new ok (2) copyraw/ មិនដែលកែសាកល្បងឧទាហរណ៍ទាំងបួន ហើយសរសេរផ្លូវឯកសារដែលល្អសម្រាប់គម្រោងបញ្ចប់វគ្គរបស់អ្នក។
ទម្រង់ទិន្នន័យ៖ ប្រើ GeoPackage (.gpkg) ជាទម្រង់ចម្បង៖ ឯកសារតែមួយ ស្រទាប់ច្រើន ឈ្មោះវាលវែង រក្សារចនាប័ទ្ម និងគម្រោងបាន។
Shapefile ត្រូវការឯកសារ ៥ ទៅ ៧ ឈ្មោះវាល ១០ តួ និងទំហំអតិបរមា ២ GB។
ហេតុអ្វីគម្រោងដែលប្រើផ្លូវ absolute ខូចពេលផ្ញើទៅអ្នកផ្សេង?
ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។
ឯកសារ .qgz មិនមានទិន្នន័យទេ។
វារក្សាទុក ផ្លូវ ទៅទិន្នន័យ។
| ផ្លូវ | ឧទាហរណ៍ | ពេលផ្ញើ |
|---|---|---|
| Absolute | C:/Users/Student/Desktop/data/villages.gpkg | ខូច លុះត្រាកុំព្យូទ័រថ្មីមានផ្លូវដូចគ្នា |
| Relative | data/processed/villages.gpkg | ធ្វើការ បើផ្ញើថតទាំងមូល |
ក្នុង QGIS៖ Project → Properties → General → Save paths → Relative។
ពេលស្រទាប់បាត់ ប្រអប់ Handle Unavailable Layers អនុញ្ញាតឱ្យ Auto-Find ឬ Browse ដើម្បីជួសជុល។
ដើម្បីចែករំលែកឯកសារតែមួយ៖ Package layers ចម្លងស្រទាប់ទាំងអស់ ព្រមទាំងរចនាប័ទ្ម ទៅក្នុង GeoPackage មួយ ហើយ Project → Save To → GeoPackage រក្សាទុកគម្រោងក្នុងឯកសារដដែល។
រូបទី១៥.១៖ ផ្លូវពេញខូចពេលផ្ញើគម្រោងទៅកុំព្យូទ័រផ្សេង ឯផ្លូវ relative ធ្វើការ ដរាបណាថតគម្រោងត្រូវបានផ្ញើទាំងមូល។
ភាពអាចធ្វើឡើងវិញបាន (Reproducibility) មានន័យថា អ្នកផ្សេងដែលមានទិន្នន័យដូចគ្នា និងការពិពណ៌នារបស់អ្នក អាចទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា។
ឧបករណ៍ក្នុង QGIS៖
គំរូ README៖
```text ចំណងជើង៖ ភាពងាយស្រួលទៅមណ្ឌលសុខភាព ខេត្តកំពង់ឆ្នាំង អ្នកធ្វើ៖ ... · ថ្ងៃ៖ ... · QGIS 3.34 CRS៖ EPSG:32648 ទិន្នន័យ៖ Census_Village (NIS 2008), Kh_Health_Center ជំហាន៖ 1) Extract villages VILL_CODE 04 2) Distance to nearest hub (km) ... ការសម្រេចចិត្ត៖ ប្រើមណ្ឌលទូទាំងប្រទេស …
រូបទី១៥.២៖ លំហូរការងារដែលអាចធ្វើឡើងវិញបាន៖ ទិន្នន័យដើមមិនកែ ជំហានកត់ត្រាក្នុង Model និង README ដូច្នេះការវិភាគអាចដំណើរការឡើងវិញបាន។
រាយគុណសម្បត្តិ GeoPackage បើធៀបនឹង Shapefile។
ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។
| វិធី | ល្អសម្រាប់ | ចំណាំ |
|---|---|---|
| PDF / PNG ពី Print Layout | របាយការណ៍ បោះពុម្ព | មិនអាចកែ ឬសួរទិន្នន័យ |
| GeoPackage + README | សហការីដែលប្រើ GIS | ត្រូវពិនិត្យអាជ្ញាបណ្ណ |
| ផែនទីអន្តរកម្ម (qgis2web → Leaflet) | សាធារណៈ លើ GitHub Pages | ទិន្នន័យអាចទាញយកបានពីទំព័រ |
| QGIS Cloud · ArcGIS Online · GeoNode | ស្ថាប័ន | ត្រូវគ្រប់គ្រងសិទ្ធិអ្នកប្រើ |
មុនចែករំលែក សួរ៖
គម្រោងបញ្ចប់វគ្គ ឆ្លើយសំណួរ GIS ពិតមួយអំពីកម្ពុជា ដោយប្រើយ៉ាងតិច បីវិធីវិភាគ ពីមេរៀនទី៩ ដល់ទី១៤។
លក្ខណៈនៃសំណួរល្អ៖ ជាក់លាក់ (កន្លែង ឆ្នាំ វត្ថុ) · អាចឆ្លើយបានដោយទិន្នន័យដែលមាន · មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសម្រេចចិត្ត · មិនធំពេកសម្រាប់ ៤ សប្ដាហ៍។
| សំណួរខ្សោយ | សំណួរល្អ |
|---|---|
| «ទឹកជំនន់នៅកម្ពុជា» | «សាលាបឋមសិក្សាប៉ុន្មាន និងសិស្សប្រហែលប៉ុន្មាននាក់ ក្នុងខេត្តកំពង់ធំ ស្ថិតក្នុងវិសាលភាពជំនន់ឆ្នាំ ២០១១?» |
| «ព្រៃឈើកំពុងបាត់» | «តើការបាត់បង់ព្រៃក្នុងខេត្តកោះកុង ១៩៩៧–២០១៥ ប្រមូលផ្ដុំនៅក្នុងចម្ងាយ ៥ គម ពីផ្លូវជាតិឬទេ?» |
ផែនការពេល ៤ សប្ដាហ៍៖
| សប្ដាហ៍ | ការងារ | លទ្ធផល |
|---|---|---|
| ១ | សំណួរ ទិន្នន័យ ពិនិត្យគុណភាព | សំណើ + របាយការណ៍គុណភាព |
| ២ | វិភាគ | ស្រទាប់លទ្ធផល + តារាង |
| ៣ | ផែនទី និងការបកស្រាយ | ផែនទី ២ ទៅ ៣ + សេចក្ដីព្រាង |
| ៤ | ពិនិត្យ រៀបចំគម្រោង បង្ហាញ | របាយការណ៍ចុងក្រោយ + គម្រោងខ្ចប់ |
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ ១០០ ពិន្ទុ មាននៅក្នុង លំហាត់ទី១៥។
យើងជួសជុលគម្រោងក្នុងស្ថានភាពបើកមេរៀន ដែលវិភាគភាពងាយស្រួលទៅមណ្ឌលសុខភាពខេត្តកំពង់ឆ្នាំង (មេរៀនទី១០)។
បង្កើតថត kc_health_access/ តាមរចនាសម្ព័ន្ធខាងលើ។
ប្ដូរឈ្មោះ final (2).qgz → kc_health_access.qgz · buffer_new_ok.shp → hc_buffer_5km_national.gpkg · villages2.shp → villages_kc_2008.gpkg។
បើកគម្រោង → Handle Unavailable Layers → Browse ទៅថត data/ → Auto-Find ជួសជុលស្រទាប់ផ្សេងៗ។
កំណត់ Save paths = Relative ហើយរក្សាទុក។
ពី Processing History រកឃើញថា buffer_new_ok បង្កើតដោយ Buffer ចម្ងាយ ៥ ០០០ ម Segments ៥ Dissolve ពីមណ្ឌលសុខភាពទូទាំងប្រទេស។
សរសេរក្នុង README និងមេតាទិន្នន័យ។ បង្កើត Model មួយ ដែលធ្វើ Extract → Distance to nearest hub → Field calculator (ថ្នាក់ចម្ងាយ) → Statistics by categories ដើម្បីអាចដំណើរការឡើងវិញសម្រាប់ខេត្តផ្សេង។
Package layers → kc_health_access.gpkg ជាមួយរចនាប័ទ្ម → Save project to GeoPackage។
ចម្លងទៅ USB ហើយបើកលើកុំព្យូទ័រផ្សេង៖ គ្មាន Unavailable layers។ ដំណើរការ Model សម្រាប់ខេត្តកំពង់ស្ពឺ ដើម្បីបញ្ជាក់ថាវាធ្វើការ។
យើងមិនអាចនិយាយថាគម្រោងនេះ «ត្រឹមត្រូវ» ដោយសារវាអាចធ្វើឡើងវិញបានទេ។ ភាពអាចធ្វើឡើងវិញបាន ធានាថាអ្នកផ្សេងទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា រួមទាំងកំហុសដូចគ្នា។ ភាពត្រឹមត្រូវនៅតែពឹងលើគុណភាពទិន្នន័យ និងវិធីសាស្ត្រ។
ធ្វើ លំហាត់ទី១៥ ក្នុង QGIS នៅសៀវភៅអនុវត្ត។
លំហាត់ប្រើទិន្នន័យកម្ពុជាពិត ហើយមានប្រអប់ពិនិត្យលទ្ធផលដោយខ្លួនឯង។
ការគ្រប់គ្រងគម្រោងល្អ ចាប់ផ្ដើមពីរចនាសម្ព័ន្ធថត ឈ្មោះឯកសារមានន័យ GeoPackage និងផ្លូវ relative។ Package layers ធ្វើឱ្យគម្រោងចល័តបាន។ Processing History Model Designer README និងមេតាទិន្នន័យ ធ្វើឱ្យការវិភាគអាចធ្វើឡើងវិញបាន។
ការចែករំលែកត្រូវពិចារណាអាជ្ញាបណ្ណ ឯកជនភាព សុវត្ថិភាព និងការបកស្រាយ។ គម្រោងបញ្ចប់វគ្គបញ្ចូលវិធីវិភាគយ៉ាងតិចបី ដើម្បីឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់មួយអំពីកម្ពុជា។
ការងារ GIS ពេញលេញ មិនបញ្ចប់នៅពេលផែនទីល្អទេ។ វាបញ្ចប់នៅពេលអ្នកផ្សេងអាចបើក យល់ ពិនិត្យ និងធ្វើការវិភាគនោះឡើងវិញបាន។
| ពាក្យខ្មែរ | ពាក្យអង់គ្លេស | អត្ថន័យខ្លី |
|---|---|---|
| ផ្លូវ relative | Relative path | ផ្លូវធៀបនឹងទីតាំងគម្រោង |
| ផ្លូវពេញ | Absolute path | ផ្លូវពីឫសថាស |
| ខ្ចប់ស្រទាប់ | Package layers | ចម្លងស្រទាប់ទៅ GeoPackage មួយ |
| ភាពអាចធ្វើឡើងវិញបាន | Reproducibility | អ្នកផ្សេងទទួលលទ្ធផលដូចគ្នា |
| អ្នករចនាគំរូ | Model Designer | គូរលំហូរការងារ Processing |
| ប្រវត្តិដំណើរការ | Processing History | កំណត់ត្រាឧបករណ៍ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រ |
| ឯកសារពិពណ៌នា | README | ឯកសារណែនាំគម្រោង |
| ឯកជនភាព | Privacy | ការការពារព័ត៌មានបុគ្គល |
| ពាក្យខ្មែរ | ពាក្យអង់គ្លេស | អត្ថន័យខ្លី |
|---|---|---|
| គម្រោងបញ្ចប់វគ្គ | Capstone project | គម្រោងបញ្ចូលចំណេះដឹងទាំងអស់ |
ផែនទី final.shp · New folder/buffer (3).shp · data_ok_2.gpkg (ស្រទាប់ឃុំកោះកុងដែលមានការបាត់បង់ព្រៃ)។Cambodia។សរសេរ សំណើគម្រោងបញ្ចប់វគ្គ ១ ទៅ ២ ទំព័រ ដោយប្រើគំរូក្នុងលំហាត់ទី១៥៖ ចំណងជើង · សំណួរស្រាវជ្រាវ និងសំណួររង · តំបន់សិក្សា · ទិន្នន័យ និងបញ្ហាគុណភាពដែលដឹង · វិធីវិភាគយ៉ាងតិចបី ដែលយោងមេរៀន · លទ្ធផលរំពឹងទុក · ដែនកំណត់ · ផែនការពេល ៤ សប្ដាហ៍ · ការពិចារណាអាជ្ញាបណ្ណ និងឯកជនភាព។
នេះជាមេរៀនចុងក្រោយនៃ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ។ ចូរបញ្ចប់ដោយរំលឹកខ្សែស្រឡាយនៃវគ្គទាំងមូល៖ តំណាង (មេរៀនទី២–៥) → ប្រមូល និងពិនិត្យ (មេរៀនទី៦–៨) → វិភាគ (មេរៀនទី៩–១៤) → ចែករំលែកដោយទទួលខុសត្រូវ (មេរៀនទី១៥)។
អានមេរៀនពេញ និងធ្វើលំហាត់ទី១៥
https://khgeo.github.io/gis-fundamentals/lessons/lesson-15/