សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ (Fundamentals of Remote Sensing)

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញេទិច និងបរិយាកាស

មេរៀនទី២ នៃ ១៥ · ៣ ម៉ោង
យាំ សារដ្ឋ · YAM Sarath
រលក ប្រេកង់ និងថាមពលរលកខ្លី · ថាមពលខ្ពស់រលកមធ្យមរលកវែង · ថាមពលទាបc = λ × ν · E = h × ν = h × c / λរលកខ្លី (λ តូច) មានប្រេកង់ (ν) ខ្ពស់ និងថាមពល (E) ខ្ពស់ · c = ល្បឿនពន្លឺ ៣ × ១០⁸ ម/វិ
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១

ផែនការមេរៀន ៣ ម៉ោង

  1. ស្ថានភាពបើកមេរៀន៖ រូបភាពស្រអាប់១៥ នាទី
  2. រលក ប្រេកង់ ថាមពល៣០ នាទី
  3. តំបន់វិសាលគម២៥ នាទី
  4. ច្បាប់ Wien និង Stefan-Boltzmann២៥ នាទី
  5. ការស្រូប និងការខ្ចាត់ខ្ចាយ · ពិសោធន៍៤០ នាទី
  6. បង្អួច និងការរចនាក្រុមរលក · ពិសោធន៍៣០ នាទី
  7. TOA / BOA និងឧទាហរណ៍១៥ នាទី
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២

គោលបំណងសិក្សា

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មេរៀន និស្សិតអាច៖

  • ពន្យល់ទំនាក់ទំនងរវាងរលក ប្រេកង់ និងថាមពល ហើយគណនាតម្លៃមួយពីតម្លៃផ្សេង។
  • រៀបរាប់តំបន់សំខាន់ៗនៃវិសាលគម និងការប្រើប្រាស់របស់វាក្នុងការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ។
  • ពន្យល់ច្បាប់ Stefan-Boltzmann និង Wien ហើយទាញយកមូលហេតុដែលព្រះអាទិត្យ និងផែនដីបញ្ចេញរលកខុសគ្នា។
  • បែងចែកការខ្ចាត់ខ្ចាយ Rayleigh Mie និងមិនជ្រើសរើស និងឥទ្ធិពលរបស់វាលើរូបភាព។
  • ពន្យល់បង្អួចបរិយាកាស និងហេតុផលនៃទីតាំងក្រុមរលករបស់ Sentinel-2 និង Landsat។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣

ចំណេះដឹងមុនត្រូវមាន

  • ខ្លឹមសារមេរៀនទី១៖ ខ្សែសង្វាក់ថាមពល និងបន្សំក្រុមរលក។
  • រូបវិទ្យាកម្រិតវិទ្យាល័យ៖ រលក ល្បឿនពន្លឺ និងកំដៅ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤
មេរៀនទី២

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

និស្សិតពីរទាញយករូបភាព Sentinel-2 លើខេត្តតែមួយ ក្នុងសប្ដាហ៍ជាប់គ្នា ហើយប្រើការកំណត់ដូចគ្នាទាំងអស់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

ទិន្នន័យមិនខូចទេ ហើយឧបករណ៍ក៏ដូចគ្នាដែរ។ អ្វីដែលខុសគ្នា គឺ អ្វីដែលមាននៅក្នុងខ្យល់ នៅថ្ងៃថតរូប។ ផ្សែង និងធូលីខ្ចាត់ខ្ចាយពន្លឺមុនពេលវាមកដល់ផ្ទៃដី និងក្រោយពេលវាចាំងផ្លាតឡើងវិញ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៧

សំណួរដែលមេរៀននេះឆ្លើយ

  • រូបភាពទីមួយ (ខែមករា) ច្បាស់ ហើយពណ៌ខៀវងងឹតល្អ។
  • រូបភាពទីពីរ (ខែមីនា ក្នុងរដូវដុតចម្ការ) មើលទៅ ស្រអាប់ពណ៌ខៀវស ជាពិសេសក្នុងក្រុមរលក B2 ហើយព្រៃឈើមើលទៅស្លេកជាង។
  • ហេតុអ្វីការខ្ចាត់ខ្ចាយប៉ះពាល់ក្រុមរលកខៀវខ្លាំងជាងក្រុមរលក SWIR?
  • ហេតុអ្វីមានរលកខ្លះដែលផ្កាយរណបមិនប្រើសោះ?
  • តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការចាំងផ្លាតកំពូលបរិយាកាស និងការចាំងផ្លាតផ្ទៃដី?
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៨

គិត · ចែករំលែក

រូបភាពទីមួយ (ខែមករា) ច្បាស់ ហើយពណ៌ខៀវងងឹតល្អ។

គិតម្នាក់ឯង ១ នាទី · ពិភាក្សាជាគូ ២ នាទី · ចែករំលែកជាមួយថ្នាក់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៩

ព័ត៌មានមេរៀន

ព័ត៌មាន

រយៈពេលបង្រៀនដែលស្នើ៖ ៣ ម៉ោង · មេរៀនទី ២ ក្នុងចំណោម ១៥

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១០

:material-presentation-play: ស្លាយបង្រៀនមេរៀននេះ

ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាមិនវាស់ «ព្រៃ» ឬ «ទឹក» ទេ។ វាវាស់ ថាមពលអេឡិចត្រូម៉ាញេទិច ដែលមកដល់វា។ ដូច្នេះមុននឹងយល់រូបភាព យើងត្រូវយល់ថាថាមពលនោះជាអ្វី វាធ្វើដំណើរយ៉ាងណា ហើយវាកើតអ្វីខ្លះពេលឆ្លងកាត់បរិយាកាស។

មេរៀននេះឆ្លើយសំណួរដែលនិស្សិតតែងសួរ៖ ហេតុអ្វីផ្កាយរណបប្រើ តែក្រុមរលកជាក់លាក់ខ្លះ ហើយហេតុអ្វីក្រុមរលកទាំងនោះមានទីតាំងចម្លែកៗ ដូចជា ៨៤២ នាណូម៉ែត្រ ឬ ២ ១៩០ នាណូម៉ែត្រ? ចម្លើយស្ថិតនៅក្នុងរូបវិទ្យានៃរលក និងសមាសភាពនៃខ្យល់ដែលនៅចន្លោះផ្ទៃដី និងឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១១
មេរៀនទី២

ទ្រឹស្ដីស្នូល

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១២

រលក ប្រេកង់ និងថាមពល

ថាមពលអេឡិចត្រូម៉ាញេទិចធ្វើដំណើរជា រលក ហើយក្នុងពេលតែមួយ វាមានឥរិយាបថជា ភាគល្អិត (ហៅថា photon)។

គំនិតទាំងពីរចាំបាច់៖ រលកពន្យល់ការខ្ចាត់ខ្ចាយ និងការជ្រៀតជ្រែក ឯភាគល្អិតពន្យល់ការស្រូបដោយម៉ូលេគុល និងការបង្កើតសញ្ញាក្នុងឧបករណ៍ចាប់។

រលក ប្រេកង់ និងថាមពលរលកខ្លី · ថាមពលខ្ពស់រលកមធ្យមរលកវែង · ថាមពលទាបc = λ × ν · E = h × ν = h × c / λរលកខ្លី (λ តូច) មានប្រេកង់ (ν) ខ្ពស់ និងថាមពល (E) ខ្ពស់ · c = ល្បឿនពន្លឺ ៣ × ១០⁸ ម/វិ

រូបទី២.១៖ ទំនាក់ទំនងរវាងរលក ប្រេកង់ និងថាមពល។ រលកខ្លីជាងមានថាមពលខ្ពស់ជាង ដែលពន្យល់ថាហេតុអ្វីរលកអ៊ុលត្រាវីយូឡេមានគ្រោះថ្នាក់ជាងរលកវិទ្យុ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៣

រលក ប្រេកង់ និងថាមពល

ទំនាក់ទំនងមូលដ្ឋានមានពីរ៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៤

រលក ប្រេកង់ និងថាមពល

  • c = λ × ν ដែល c = ល្បឿនពន្លឺ (៣ × ១០⁸ ម/វិនាទី) · λ = រលក (ម) · ν = ប្រេកង់ (ហឺត)។
  • E = h × ν = h × c / λ ដែល h = ថេរ Planck (៦,៦៣ × ១០⁻³⁴ ស៊ូល·វិនាទី)។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៥

រលក ប្រេកង់ និងថាមពល

អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់យើងគឺ ទំនាក់ទំនងបញ្ច្រាស៖ រលកខ្លីមានថាមពលខ្ពស់។

នេះពន្យល់ការសង្កេតជាច្រើន៖ រលកអ៊ុលត្រាវីយូឡេ (ខ្លី) បំផ្លាញស្បែក ឯរលកវិទ្យុ (វែង) មិនប៉ះពាល់ · រលកខ្លីត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយដោយម៉ូលេគុលខ្យល់ខ្លាំងជាង · ហើយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាត្រូវការ ក្រឡាធំជាង សម្រាប់រលកវែង (ដូច SWIR និងកំដៅ) ដើម្បីប្រមូលថាមពលឱ្យគ្រប់គ្រាន់។ នេះជាមូលហេតុពិតដែល Sentinel-2 មានក្រឡា ១០ ម សម្រាប់ B2–B4 និង B8 ប៉ុន្តែ ២០ ម សម្រាប់ B11 និង B12។

ឯកតា៖ ក្នុងការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ យើងប្រើ នាណូម៉ែត្រ (nm) សម្រាប់តំបន់មើលឃើញ និង NIR ហើយ មីក្រូម៉ែត្រ (µm) សម្រាប់ SWIR និងកំដៅ។ ១ ០០០ nm = ១ µm ដូច្នេះ B8 នៅ ៨៤២ nm = ០,៨៤២ µm។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៦

ប្រវែងរលក ប្រេកង់ និងថាមពល

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញេទិចλ ខ្លី · ប្រេកង់ខ្ពស់ · ថាមពលខ្ពស់λ វែង · ប្រេកង់ទាប · ថាមពលទាបλc = λ × ν · E = h × ν
សង្កេត
  • ល្បឿនពន្លឺថេរ ដូច្នេះ λ ខ្លី = ប្រេកង់ខ្ពស់។
  • ថាមពលនៃហ្វូតុងសមាមាត្រនឹងប្រេកង់ (E = hν)។
  • រលកខ្លីមានថាមពលច្រើន ប៉ុន្តែខ្ចាត់ខ្លាំងក្នុងបរិយាកាស។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៧

សំណួររហ័ស

សរសេររូបមន្តទំនាក់ទំនងរវាងរលក ប្រេកង់ និងថាមពល ហើយពន្យល់អត្ថន័យ។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៨

តំបន់នៃវិសាលគម

វិសាលគមបន្តពីរលកខ្លីបំផុតដល់វែងបំផុត ប៉ុន្តែអ្នកយកព័ត៌មានពីចម្ងាយប្រើតែផ្នែកខ្លះ៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២១៩

តំបន់នៃវិសាលគម

តំបន់រលកការប្រើប្រាស់ក្នុងការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ
អ៊ុលត្រាវីយូឡេ< ០,៤ µmកម្រប្រើ · បរិយាកាសស្រូបស្ទើរអស់
មើលឃើញ០,៤ ដល់ ០,៧ µmពណ៌ពិត · គុណភាពទឹក · ការបែងចែកតាមពណ៌
អ៊ីនហ្វ្រាក្រហមជិត (NIR)០,៧ ដល់ ១,៣ µmសុខភាពរុក្ខជាតិ · ព្រំដែនទឹក–ដី
អ៊ីនហ្វ្រាក្រហមរលករំកិល (SWIR)១,៣ ដល់ ៣ µmសំណើមដី និងរុក្ខជាតិ · រ៉ែ · ភ្លើងឆេះ · ព្រិល ធៀបនឹងពពក
អ៊ីនហ្វ្រាក្រហមកំដៅ (TIR)៣ ដល់ ១៤ µmសីតុណ្ហភាពផ្ទៃដី · ភ្លើងឆេះ · កោះកំដៅទីក្រុង
មីក្រូវ៉េវ (រ៉ាដា)១ មម ដល់ ១ មឆ្លងកាត់ពពក · សំណើម · រចនាសម្ព័ន្ធ · ទឹកជំនន់
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២០

តំបន់នៃវិសាលគម

ចំណុចសំខាន់៖ រហូតដល់ SWIR យើងវាស់ ពន្លឺព្រះអាទិត្យដែលចាំងផ្លាត ចាប់ពី TIR ទៅ យើងវាស់ ថាមពលដែលផ្ទៃដីបញ្ចេញដោយខ្លួនឯង ព្រោះវាក្ដៅ។

នេះជាការបែងចែកគោលមួយ ព្រោះរូបភាពកំដៅអាចថតបានពេលយប់ ឯរូបភាពមើលឃើញមិនអាចទេ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២១

ក្រុមរលកស្ថិតនៅកន្លែងណាលើវិសាលគម

វិសាលគម និងក្រុមរលក Landsat 8 · Sentinel-2រលកចម្ងាយ (µm) · អ័ក្សលោការីតNIRSWIRMIRTIRពន្លឺមើលឃើញLandsat 8B1B2B3B4B5B6B7B10B11Sentinel-2B2B3B4B5B6B7B8B11B12០.៤០.៥០.៧១២៣៥១០Sentinel-2 មានក្រុមរលក red-edge (B5–B7) · Landsat មានក្រុមរលកកម្ដៅ (B10–B11)
សង្កេត
  • ក្រុមរលកនីមួយៗជាចន្លោះតូចមួយនៃវិសាលគម។
  • ក្រុមរលកត្រូវបានរចនាឱ្យនៅក្នុងបង្អួចបរិយាកាស។
  • ឈ្មោះលេខក្រុមរលកខុសគ្នារវាងឧបករណ៍៖ NIR = B5 (Landsat) · B8 (Sentinel-2)។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២២

ការបញ្ចេញរបស់វត្ថុក្ដៅ

វត្ថុទាំងអស់ដែលមានសីតុណ្ហភាពលើសសូន្យដាច់ខាត បញ្ចេញរលក។

ច្បាប់ពីរពន្យល់ថាបញ្ចេញប៉ុន្មាន និងនៅរលកណា៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៣

ការបញ្ចេញរបស់វត្ថុក្ដៅ

  • ច្បាប់ Stefan-Boltzmann៖ ថាមពលសរុបដែលបញ្ចេញ សមាមាត្រនឹង T⁴។ ដូច្នេះវត្ថុក្ដៅជាងបន្តិច បញ្ចេញច្រើនជាងខ្លាំង។
  • ច្បាប់ Wien៖ រលកកំពូល λ_max ≈ ២ ៨៩៨ ÷ T (µm ដោយ T ជាកែលវិន)។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៤

ការបញ្ចេញរបស់វត្ថុក្ដៅ

គណនាពីរដែលពន្យល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៥

ការបញ្ចេញរបស់វត្ថុក្ដៅ

  • ព្រះអាទិត្យ T ≈ ៥ ៨០០ K → λ_max ≈ ២ ៨៩៨ ÷ ៥ ៨០០ ≈ ០,៥ µm ពោលគឺពណ៌បៃតង-លឿងក្នុងតំបន់មើលឃើញ។ នេះជាមូលហេតុដែលភ្នែកមនុស្សវិវឌ្ឍន៍ដើម្បីមើលក្នុងតំបន់នេះ …
  • ផ្ទៃដី T ≈ ៣០០ K (២៧°C) → λ_max ≈ ២ ៨៩៨ ÷ ៣០០ ≈ ៩,៧ µm ក្នុងតំបន់កំដៅ។ នេះជាមូលហេតុដែលក្រុមរលកកំដៅរបស់ Landsat (B10 ប្រហែល ១០,៩ µm) ស្ថិតនៅទីនោះ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៦

ការបញ្ចេញរបស់វត្ថុក្ដៅ

ដូច្នេះ «ចំណុចកាត់» ប្រហែល ៣ ទៅ ៤ µm បែងចែកពិភពពីរ៖ ក្រោមនោះ រូបភាពបង្ហាញ អ្វីដែលចាំងផ្លាត លើនោះ រូបភាពបង្ហាញ អ្វីដែលក្ដៅ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៧

វត្ថុក្ដៅបញ្ចេញរលកខ្លី

ច្បាប់ Planck៖ ព្រះអាទិត្យ ធៀបនឹងផែនដីរូបរាងខ្សែកោង (ធ្វើឱ្យ normalize) · កំពូលតាមច្បាប់ WienមើលឃើញTIR០.២០.៥១២៥១០២០៥០០០.៥១ព្រះអាទិត្យ ៥ ៨០០ Kផែនដី ៣០០ Kរលកចម្ងាយ (µm)អាំងតង់ស៊ីតេ (ធៀប)Wien៖ λmax = 2898 / Tព្រះអាទិត្យ → ០,៥ µmផែនដី → ៩,៧ µm
សង្កេត
  • ព្រះអាទិត្យបញ្ចេញខ្លាំងបំផុតក្នុងពន្លឺមើលឃើញ (~០,៥ µm)។
  • ផែនដីបញ្ចេញកម្ដៅក្នុង TIR (~១០ µm)៖ ដូច្នេះ Landsat B10 វាស់សីតុណ្ហភាព។
  • ក្រុមរលកចាំងផ្លាត (VNIR–SWIR) និងក្រុមរលកបញ្ចេញ (TIR) ដាច់ពីគ្នាប្រហែល ៣–៥ µm។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៨

សំណួររហ័ស

ប្រើច្បាប់ Wien គណនារលកកំពូលនៃវត្ថុដែលមានសីតុណ្ហភាព ៨០០ K (ភ្លើងឆេះព្រៃ)។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២២៩

អន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាស

មុនពន្លឺមកដល់ផ្ទៃដី និងក្រោយពេលវាចាំងផ្លាតទៅឧបករណ៍ចាប់ វាឆ្លងកាត់បរិយាកាសពីរដង។

មានដំណើរការពីរសំខាន់៖

១. ការស្រូប (Absorption)៖ ម៉ូលេគុលមួយចំនួនស្រូបថាមពលនៅរលកជាក់លាក់៖ ចំហាយទឹក (H₂O) ស្រូបខ្លាំងនៅប្រហែល ១,៤ និង ១,៩ µm · កាបូនឌីអុកស៊ីត (CO₂) ស្រូបនៅប្រហែល ២,៧ និង ៤,៣ µm · អូហ្សូន (O₃) ស្រូបអ៊ុលត្រាវីយូឡេ និងមួយផ្នែកនៅ ៩,៦ µm។ នៅរលកទាំងនោះ សញ្ញាពីផ្ទៃដីមិនអាចមកដល់ឧបករណ៍បានទេ ដូច្នេះ …

២. ការខ្ចាត់ខ្ចាយ (Scattering)៖ ភាគល្អិតប្ដូរទិសដៅរលក ដោយមិនស្រូបវា។ មានបីប្រភេទតាមទំហំភាគល្អិតធៀបនឹងរលក៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣០

ពិសោធន៍៖ ប្រភេទនៃការខ្ចាត់ខ្ចាយ

ប្ដូរប្រភេទ ហើយអានក្រាបធៀប។ សូមកត់សម្គាល់ថាហេតុអ្វី Rayleigh ប៉ះពាល់ក្រុមរលកខៀវខ្លាំងជាងគេ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣១

អន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាស

ផលវិបាកជាក់ស្ដែងក្នុងរូបភាព៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣២

អន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាស

  • អ័ព្ទ (haze) លេចច្រើនបំផុតក្នុង B1 និង B2 ហើយស្ទើរមិនលេចក្នុង B11 និង B12។ ដូច្នេះបន្សំ SWIR ជួយឱ្យមើលឃើញផ្ទៃដីក្នុងថ្ងៃដែលមានផ្សែង។
  • ពន្លឺផ្លូវ (path radiance)៖ ថាមពលដែលខ្ចាត់ខ្ចាយចូលទៅឧបករណ៍ចាប់ ដោយមិនប៉ះផ្ទៃដីសោះ។ វាបន្ថែមតម្លៃភ្លឺ «ក្លែងក្លាយ» ជាពិសេសក្នុងក្រុមរលកខ្លី ហើយកាត់បន្ថយកម្រិតពណ៌។
  • ការកែតម្រូវបរិយាកាស (មេរៀនទី៧) ព្យាយាមដកឥទ្ធិពលនេះចេញ ដើម្បីទទួលបានការចាំងផ្លាតផ្ទៃដីពិត។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៣

ហេតុអ្វីក្រុមរលកនៅកន្លែងទាំងនោះ

បង្អួចបរិយាកាសការឆ្លងកាត់ប្រហាក់ប្រហែល (សម្រាប់បង្រៀន)B1B2–4B5B6B7B10–11០.៣០.៥១២៣៥១០១៥០០.៥១រលកចម្ងាយ (µm)ការឆ្លងកាត់ការស្រូបដោយ H₂O · CO₂ · O₃ បិទចន្លោះខ្លះ៖ ក្រុមរលកត្រូវតែនៅក្នុង «បង្អួច»
សង្កេត
  • ចំហាយទឹកស្រូបខ្លាំងនៅ ១,៤ និង ១,៩ µm → គ្មានក្រុមរលកនៅទីនោះ។
  • Landsat B9 (១,៣៧ µm) ផ្ទុយពីនេះ ត្រូវបានដាក់ក្នុងកន្លែងស្រូបខ្លាំង ដើម្បីរកពពក cirrus។
  • បង្អួច ៨–១៤ µm អនុញ្ញាតឱ្យវាស់សីតុណ្ហភាពផ្ទៃ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៤

បង្អួចបរិយាកាស និងការរចនាក្រុមរលក

បង្អួចបរិយាកាស (Atmospheric window) គឺជាចន្លោះរលកដែលបរិយាកាសបញ្ជូនថាមពលបានច្រើន។

ការរចនាផ្កាយរណបចាប់ផ្ដើមពីបញ្ជីបង្អួច រួចដាក់ក្រុមរលកនៅកន្លែងដែលមានទាំងបង្អួច ទាំងព័ត៌មានអំពីផ្ទៃដី។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៥

ពិសោធន៍៖ វិសាលគម បង្អួច និងក្រុមរលក

ប្ដូររវាង Sentinel-2 និង Landsat ហើយពិនិត្យថាក្រុមរលកនីមួយៗធ្លាក់ត្រង់បង្អួចណា។ រកមើលថាហេតុអ្វីគ្មានក្រុមរលកនៅ ១,៤ µm សម្រាប់ផ្ទៃដី។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៦

បង្អួចបរិយាកាស និងការរចនាក្រុមរលក

ឧទាហរណ៍នៃការសម្រេចចិត្តរចនា៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៧

បង្អួចបរិយាកាស និងការរចនាក្រុមរលក

ក្រុមរលក Sentinel-2ហេតុផល
B1 (៤៤៣ nm)វាស់អាកាសត្រាត ដើម្បីជួយកែតម្រូវបរិយាកាស
B4 (៦៦៥ nm)ការស្រូបដោយក្លរ៉ូហ្វីលខ្លាំងបំផុត
B5–B7 (៧០៥–៧៨៣ nm)«គែមក្រហម» ដែលរសើបនឹងសុខភាពរុក្ខជាតិ
B8 (៨៤២ nm)ខ្ពង់រាប NIR · ភាពខុសគ្នាធំបំផុតធៀបនឹង B4
B9 (៩៤៥ nm)ស្ថិតក្នុងតំបន់ស្រូបចំហាយទឹក ដើម្បី វាស់ចំហាយទឹក
B10 (១ ៣៧៥ nm)ស្ថិតក្នុងតំបន់ស្រូបខ្លាំង ដើម្បី រកពពក cirrus (មិនមែនផ្ទៃដី)
B11–B12 (១ ៦១០ និង ២ ១៩០ nm)បង្អួច SWIR សម្រាប់សំណើម និងដី
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៨

បង្អួចបរិយាកាស និងការរចនាក្រុមរលក

សូមកត់សម្គាល់ថា B9 និង B10 ប្រើតំបន់ដែល «អាក្រក់» សម្រាប់ផ្ទៃដី ដោយចេតនា ព្រោះអ្វីដែលពួកវាចង់វាស់ គឺ បរិយាកាសខ្លួនឯង។

នេះជាឧទាហរណ៍ល្អដែលបង្ហាញថាការរចនាក្រុមរលកតែងមានហេតុផលច្បាស់លាស់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៣៩

ក្រុមរលកនីមួយៗប្រាប់រឿងខុសគ្នា

ក្រុមរលកទាំងប្រាំមួយនៃរូបភាពតែមួយស ខ្មៅ · stretch ដូចគ្នា (០ – ០,៣៥)B2 ខៀវB3 បៃតងB4 ក្រហមB5 NIRB6 SWIR1B7 SWIR2Landsat 8 OLI · ភ្នំពេញ · ១១ កុម្ភៈ ២០១៩ · USGS
សង្កេត
  • B2 (ខៀវ) មើលទៅ «ស្រអាប់» ព្រោះការខ្ចាត់ Rayleigh ខ្លាំងនៅរលកខ្លី។
  • B5 (NIR) ទឹកខ្មៅ រុក្ខជាតិភ្លឺខ្លាំង៖ ល្អសម្រាប់បំបែកទឹក។
  • B6–B7 (SWIR) បង្ហាញសំណើមដី និងសំណង់ច្បាស់។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤០

ភាពស្រអាប់ដោយបរិយាកាស

ការខ្ចាត់ Rayleigh ∝ 1/λ⁴០.៤០.៥០.៦០.៧០.៨០.៩១.០០០.៥១១.៥រលកចម្ងាយ (µm)ការខ្ចាត់ (ធៀបនឹង ០,៤៥ µm)B2០.១០៥B3០.០៨៨B4០.០៦៣B5០.០៣៤ភាគរយ ២% ងងឹតបំផុត (ផ្លូវពន្លឺ)
សង្កេត
  • ពន្លឺខៀវខ្ចាត់ខ្លាំងជាង NIR ប្រហែល ១០ ដង ដែលធ្វើឱ្យមេឃពណ៌ខៀវ។
  • ក្នុងរូបភាពពិត តម្លៃ «ងងឹតបំផុត» នៃ B2 ខ្ពស់ជាង B5 ច្រើន៖ នេះជាផ្លូវពន្លឺបរិយាកាស។
  • វិធី DOS (មេរៀនទី៧) ដកតម្លៃនេះចេញ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤១

សំណួររហ័ស

បែងចែកការខ្ចាត់ខ្ចាយបីប្រភេទ តាមទំហំភាគល្អិត និងឥទ្ធិពលលើរលក។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤២

ការចាំងផ្លាតកំពូលបរិយាកាស និងផ្ទៃដី

ឧបករណ៍ចាប់វាស់ថាមពលនៅ កំពូលបរិយាកាស (Top of Atmosphere · TOA)។

តម្លៃនោះរួមបញ្ចូលទាំងអ្វីដែលចាំងផ្លាតពីផ្ទៃដី ទាំងពន្លឺផ្លូវពីបរិយាកាស។ អ្វីដែលយើងចង់បានសម្រាប់ការវិភាគ គឺ ការចាំងផ្លាតផ្ទៃដី (Bottom of Atmosphere · BOA)។

ដូច្នេះផលិតផលមានពីរកម្រិត៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៣

ការចាំងផ្លាតកំពូលបរិយាកាស និងផ្ទៃដី

កម្រិតអត្ថន័យពេលប្រើ
L1C (Sentinel-2) · Collection 2 L1 (Landsat)ការចាំងផ្លាត TOAពេលធ្វើការកែតម្រូវបរិយាកាសដោយខ្លួនឯង
L2A (Sentinel-2) · Collection 2 L2 (Landsat)ការចាំងផ្លាតផ្ទៃដី (កែរួច)ការប្រៀបធៀបរវាងកាលបរិច្ឆេទ · សន្ទស្សន៍ · ការចាត់ថ្នាក់
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៤

ការចាំងផ្លាតកំពូលបរិយាកាស និងផ្ទៃដី

សម្រាប់វគ្គសិក្សានេះ យើងប្រើ L2A ស្ទើរគ្រប់ពេល។

មូលហេតុ៖ បើអ្នកប្រៀបធៀបខែមករា និងខែមីនាដោយប្រើ L1C អ្នកនឹងឃើញ «ការផ្លាស់ប្ដូរ» ដែលពិតជាភាពខុសគ្នានៃបរិយាកាស មិនមែននៃផ្ទៃដីទេ។ ការកែតម្រូវលម្អិតស្ថិតក្នុងមេរៀនទី៧។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៥
មេរៀនទី២

ឧទាហរណ៍ដែលបានដោះស្រាយ

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៦

ឧទាហរណ៍៖ ស្ថានភាព

យើងវិភាគស្ថានភាពបើកមេរៀនដោយប្រើគោលគំនិតខាងលើ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៧

ជំហានទី១៖ អ្វីដែលមានក្នុងខ្យល់

១

ខែមីនាជារដូវដុតចម្ការ និងដុតស្មៅ ដូច្នេះមានផ្សែង និងធូលីច្រើន។

ភាគល្អិតទាំងនោះមានទំហំប្រហាក់ប្រហែលរលកមើលឃើញ ដែលបង្កើត ការខ្ចាត់ខ្ចាយ Mie។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៨

ជំហានទី២៖ ក្រុមរលកណារងផលប៉ះពាល់

២

Mie ប៉ះពាល់រលកខ្លីច្រើនជាង ប៉ុន្តែមិនខ្លាំងដូច Rayleigh ទេ (ប្រហាក់ប្រហែល ១/λ ដល់ ១/λ²)។

ដូច្នេះ B2 និង B3 ស្រអាប់ខ្លាំង B4 ស្រអាប់បន្តិច ហើយ B11 B12 ស្ទើរមិនរងផលប៉ះពាល់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៤៩

ជំហានទី៣៖ អ្វីដែលកើតឡើងលើតម្លៃ

៣

ពន្លឺផ្លូវបន្ថែមតម្លៃថេរមួយទៅគ្រប់ក្រឡាក្នុងក្រុមរលកខ្លី។

លទ្ធផល៖ តម្លៃអប្បបរមាឡើងខ្ពស់ (ទឹកលែងខ្មៅ) ហើយកម្រិតពណ៌ (contrast) ធ្លាក់ ដូច្នេះរូបភាពមើលទៅស្រអាប់ខៀវស។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥០

ជំហានទី៤៖ ដំណោះស្រាយជាក់ស្ដែង

៤
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥១

អ្វីដែលយើងមិនអាចសន្និដ្ឋាន

ប្រុងប្រយ័ត្ន

យើងមិនអាចដកឥទ្ធិពលបរិយាកាសចេញទាំងស្រុងដោយការមើលទេ។ សូម្បីតែ L2A ក៏នៅមានកំហុសសល់ ជាពិសេសក្នុងថ្ងៃដែលមានអ័ព្ទក្រាស់។ បើអ័ព្ទក្រាស់ពេក ដំណោះស្រាយតែមួយគត់គឺជ្រើសរូបភាពថ្ងៃផ្សេង ឬប្រើរ៉ាដា។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥២

លំហាត់ទី២ ក្នុង QGIS

លំដាប់ការងារ លំហាត់ទី២បរិយាកាស៖ ប្រៀបធៀប L1C និង L2Aទាញយករូបភាពពីរកម្រិត២៥ នាទីប្រៀបធៀបដោយភ្នែក២០ នាទីប្រៀបធៀបដោយលេខ៣០ នាទីរបាំងពពក២០ នាទីការសន្និដ្ឋាន១៥ នាទីសរុបប្រហែល ១១០ នាទី

លំហាត់ប្រើទិន្នន័យវគ្គ RS_Data (Landsat 8 ភ្នំពេញ · Sentinel-2 ក្រុងព្រះសីហនុ) ហើយមានរូបលទ្ធផលគំរូ តារាងកំហុសទូទៅ និងប្រអប់ពិនិត្យលទ្ធផលដោយខ្លួនឯង។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៣
មេរៀនទី២

ការយល់ច្រឡំដែលត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៤

ការយល់ច្រឡំទី១

✗ «បរិយាកាសប៉ះពាល់គ្រប់ក្រុមរលកស្មើគ្នា»
↓
✓ ការខ្ចាត់ខ្ចាយអាស្រ័យលើរលកខ្លាំង។ ខៀវរងផលច្រើនជាង SWIR ច្រើនដង។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៥

ការយល់ច្រឡំទី២

✗ «ពពកនិងអ័ព្ទដូចគ្នា»
↓
✓ ពពកជាដំណក់ទឹកធំដែលបាំងទាំងស្រុង (ការខ្ចាត់ខ្ចាយមិនជ្រើសរើស) ឯអ័ព្ទជាភាគល្អិតតូចដែលបន្ថែមពន្លឺផ្លូវ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៦

ការយល់ច្រឡំទី៣

✗ «រូបភាពកំដៅបង្ហាញសីតុណ្ហភាពខ្យល់»
↓
✓ វាបង្ហាញសីតុណ្ហភាព ផ្ទៃ ដែលអាចខុសពីសីតុណ្ហភាពខ្យល់ជាច្រើនដឺក្រេ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៧

ការយល់ច្រឡំទី៤

✗ «ក្រុមរលកទាំងអស់ត្រូវបានរចនាសម្រាប់មើលផ្ទៃដី»
↓
✓ B9 និង B10 របស់ Sentinel-2 ត្រូវបានរចនាដើម្បីវាស់បរិយាកាស និងរកពពក។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៨

ការយល់ច្រឡំទី៥

✗ «L1C និង L2A ជាតម្លៃដូចគ្នា គ្រាន់តែឈ្មោះខុស»
↓
✓ L1C ជាការចាំងផ្លាតកំពូលបរិយាកាស ឯ L2A ជាការចាំងផ្លាតផ្ទៃដី។ តម្លៃរបស់វាខុសគ្នា ជាពិសេសក្នុងក្រុមរលកខ្លី។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៥៩

សេចក្ដីសង្ខេប

ថាមពលអេឡិចត្រូម៉ាញេទិចមានទំនាក់ទំនង c = λν និង E = hc/λ ដូច្នេះរលកខ្លីមានថាមពលខ្ពស់។ តំបន់វិសាលគមសំខាន់សម្រាប់យើងគឺមើលឃើញ NIR SWIR កំដៅ និងមីក្រូវ៉េវ។

វត្ថុក្ដៅបញ្ចេញរលក តាមច្បាប់ Stefan-Boltzmann និង Wien៖ ព្រះអាទិត្យកំពូលនៅ ០,៥ µm ឯផែនដីនៅប្រហែល ៩,៧ µm។ បរិយាកាសស្រូប និងខ្ចាត់ខ្ចាយថាមពល ដែលបន្សល់ទុក បង្អួច ជាកន្លែងដែលក្រុមរលកត្រូវបានដាក់។ ការខ្ចាត់ខ្ចាយបន្ថែមពន្លឺផ្លូវ ដែលការកែតម្រូវបរិយាកាសព្យាយាមដក ហើយបង្កើតភាពខុសគ្នារវាង TOA (L1C) និង BOA (L2A)។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦០

គំនិតស្នូលនៃមេរៀន

ក្រុមរលកមិនត្រូវបានជ្រើសដោយចៃដន្យទេ។ ទីតាំងនីមួយៗជាការសម្របសម្រួលរវាងអ្វីដែលបរិយាកាសអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ និងអ្វីដែលផ្ទៃដីអាចប្រាប់យើងនៅរលកនោះ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦១

ពាក្យគន្លឹះខ្មែរ–អង់គ្លេស

ពាក្យខ្មែរពាក្យអង់គ្លេសអត្ថន័យខ្លី
រលកWavelength (λ)ចម្ងាយរវាងកំពូលរលកពីរ
ប្រេកង់Frequency (ν)ចំនួនរលកក្នុងមួយវិនាទី
ច្បាប់ WienWien's displacement lawλ_max ≈ ២ ៨៩៨ / T
ច្បាប់ Stefan-BoltzmannStefan-Boltzmann lawថាមពលសមាមាត្រនឹង T⁴
ការស្រូបAbsorptionម៉ូលេគុលទទួលថាមពល
ការខ្ចាត់ខ្ចាយ RayleighRayleigh scatteringភាគល្អិតតូចជាងរលក · ១/λ⁴
ការខ្ចាត់ខ្ចាយ MieMie scatteringភាគល្អិតទំហំប្រហាក់ប្រហែលរលក
ការខ្ចាត់ខ្ចាយមិនជ្រើសរើសNon-selective scatteringដំណក់ទឹកពពក · គ្រប់រលកស្មើ
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦២

ពាក្យគន្លឹះខ្មែរ–អង់គ្លេស (ត)

ពាក្យខ្មែរពាក្យអង់គ្លេសអត្ថន័យខ្លី
បង្អួចបរិយាកាសAtmospheric windowរលកដែលបរិយាកាសបញ្ជូន
ពន្លឺផ្លូវPath radianceថាមពលខ្ចាត់ខ្ចាយចូលឧបករណ៍ដោយមិនប៉ះដី
TOA / BOATop / Bottom of atmosphereកំពូលបរិយាកាស / ផ្ទៃដី
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៣

សំណួររំលឹក

  • បង្អួចបរិយាកាសជាអ្វី? ផ្ដល់ឧទាហរណ៍បីតំបន់រលកដែលជាបង្អួច។
  • បែងចែក L1C និង L2A និងប្រាប់ថាមួយណាគួរប្រើសម្រាប់ការប្រៀបធៀបពហុកាលបរិច្ឆេទ។
  • ហេតុអ្វីរូបភាពក្នុងថ្ងៃដុតចម្ការ មានអ័ព្ទច្រើនក្នុង B2 ជាង B12?
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៤

សំណួររំលឹក

  • អ្នកចង់រកភ្លើងឆេះព្រៃដែលកំពុងឆាបឆេះ។ តើក្រុមរលកណាដែលមានប្រយោជន៍បំផុត ហើយហេតុអ្វី?
  • សន្មតថាអ្នកមានក្រុមរលកនៅ ១,៩ µm។ តើវានឹងបង្ហាញអ្វីពីផ្ទៃដី? ពន្យល់។
  • ហេតុអ្វី Sentinel-2 មានក្រឡា ២០ ម សម្រាប់ SWIR ប៉ុន្តែ ១០ ម សម្រាប់ NIR?
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៥

សំណួររំលឹក

  • ពន្យល់ទៅកាន់សហការីថា ហេតុអ្វីមិនគួរប្រៀបធៀបតម្លៃ L1C ពីពីរឆ្នាំ ដើម្បីសន្និដ្ឋានពីការផ្លាស់ប្ដូរគម្របដី។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៦

កិច្ចការខ្លី

ក្នុងពិសោធន៍វិសាលគម ចូររកតម្លៃការបញ្ជូនប្រហាក់ប្រហែលនៅរលកទាំងនេះ៖ ០,៤៩ · ០,៦៦ · ០,៨៤ · ១,៤ · ១,៦១ · ២,១៩ · ១០,៩ µm។ បង្កើតតារាង ហើយសរសេរមួយប្រយោគសម្រាប់នីមួយៗ៖ ហេតុអ្វីមានក្រុមរលកនៅទីនោះ ឬហេតុអ្វីគ្មាន។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៧

មេរៀនបន្ទាប់

យើងដឹងហើយថាថាមពលអ្វីមកដល់ផ្ទៃដី និងអ្វីអាចត្រឡប់មកវិញ។ សំណួរបន្ទាប់៖ ពេលថាមពលប៉ះស្លឹកឈើ ទឹក ឬដំបូល តើមានអ្វីកើតឡើង ហើយហេតុអ្វីវត្ថុនីមួយៗមាន «សញ្ញាណ» ផ្ទាល់ខ្លួន?

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៨

អរគុណ

អានមេរៀនពេញ និងធ្វើលំហាត់ទី២

https://khgeo.github.io/remote-sensing/lessons/lesson-02/

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី២៦៩