សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ (Fundamentals of Remote Sensing)

អន្តរកម្មជាមួយផ្ទៃដី និងសញ្ញាណស្ពិចត្រាល់

មេរៀនទី៣ នៃ ១៥ · ៣ ម៉ោង
យាំ សារដ្ឋ · YAM Sarath
០១០២០៣០៤០0,51,01,52,0រលក µmការចាំងផ្លាត %ការស្រូបដោយក្លរ៉ូហ្វីល (ខៀវ)កំពូលបៃតងតូចការស្រូបខ្លាំង (ក្រហម)គែមក្រហម (red edge)ខ្ពង់រាប NIR៖ រចនាសម្ព័ន្ធស្លឹកការស្រូបដោយទឹកក្នុងស្លឹកការស្រូបដោយទឹកទឹក៖ ធ្លាក់ចុះជាបន្តបន្ទាប់ · ដី៖ ឡើងរលោងតាមរលក · ព្រៃ និងដំណាំ៖ រាងនេះសន្ទស្សន៍ដូច NDVI ប្រើភាពខុសគ្នារវាងក្រហម និង NIR ដែលធំបំផុតសម្រាប់រុក្ខជាតិមានសុខភាព
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១

ផែនការមេរៀន ៣ ម៉ោង

  1. ស្ថានភាពបើកមេរៀន៖ ព្រៃ និងស្រែ១៥ នាទី
  2. តុល្យភាពថាមពល២៥ នាទី
  3. ការឆ្លុះកញ្ចក់ និងរាយ២០ នាទី
  4. សញ្ញាណរុក្ខជាតិ៣៥ នាទី
  5. ទឹក ដី និងតំបន់សាងសង់ · ពិសោធន៍៣០ នាទី
  6. កត្តាប្រែប្រួល · ពិសោធន៍ក្រឡា៣០ នាទី
  7. ភាពបែងចែក និងឧទាហរណ៍២៥ នាទី
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២

គោលបំណងសិក្សា

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មេរៀន និស្សិតអាច៖

  • សរសេរ និងពន្យល់សមីការតុល្យភាពថាមពល៖ ការចាំងផ្លាត + ការស្រូប + ការឆ្លងកាត់ = ១។
  • បែងចែកការចាំងផ្លាតបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយ ហើយភ្ជាប់វាទៅភាពរដុបនៃផ្ទៃ។
  • អានសញ្ញាណស្ពិចត្រាល់នៃរុក្ខជាតិ ទឹក ដី និងតំបន់សាងសង់។
  • ពន្យល់កត្តាដែលធ្វើឱ្យសញ្ញាណប្រែប្រួល៖ សំណើម រដូវ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុំមើល។
  • កំណត់ក្រុមរលកដែលបែងចែកវត្ថុពីរបានល្អបំផុត។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣

ចំណេះដឹងមុនត្រូវមាន

  • ខ្លឹមសារមេរៀនទី២៖ រលក បង្អួចបរិយាកាស និង BOA។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤
មេរៀនទី៣

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

មន្ត្រីម្នាក់ព្យាយាមបែងចែកព្រៃឈើ និងស្រែស្រូវក្នុងរូបភាព ពណ៌ពិត។ ទាំងពីរជារុក្ខជាតិបៃតង ហើយនៅមាត្រដ្ឋានផែនទី ពួកវាមើលទៅស្ទើរដូចគ្នា។ ការគូសដោយដៃចំណាយពេលច្រើន ហើយលទ្ធផលមិនស៊ីគ្នារវាងអ្នកគូសពីរនាក់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦

ស្ថានភាពបើកមេរៀន

ប៉ុន្តែពេលគាត់បើកបន្សំ SWIR (B12-B8-B4) ព្រៃឈើក្លាយជាបៃតងចាស់ ឯស្រែក្លាយជាបៃតងភ្លឺ និងផ្កាឈូកខ្លះ។ ភាពខុសគ្នាដែលភ្នែកមើលមិនឃើញក្នុងពណ៌ពិត បានលេចឡើងភ្លាម។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៧

សំណួរដែលមេរៀននេះឆ្លើយ

  • ហេតុអ្វីរុក្ខជាតិមានរាងសញ្ញាណបែបនេះ?
  • តើក្រុមរលកណាបែងចែកវត្ថុពីរបានល្អបំផុត ហើយតើយើងដឹងដោយរបៀបណា?
  • ហេតុអ្វីសញ្ញាណនៃស្រែតែមួយប្ដូរតាមខែ?
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៨

គិត · ចែករំលែក

ហេតុអ្វីរុក្ខជាតិមានរាងសញ្ញាណបែបនេះ?

គិតម្នាក់ឯង ១ នាទី · ពិភាក្សាជាគូ ២ នាទី · ចែករំលែកជាមួយថ្នាក់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៩

ព័ត៌មានមេរៀន

ព័ត៌មាន

រយៈពេលបង្រៀនដែលស្នើ៖ ៣ ម៉ោង · មេរៀនទី ៣ ក្នុងចំណោម ១៥

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១០

:material-presentation-play: ស្លាយបង្រៀនមេរៀននេះ

ពេលថាមពលឆ្លងកាត់បរិយាកាស ហើយប៉ះផ្ទៃដី វាបែងចែកជាបីផ្លូវ៖ មួយចំណែកចាំងផ្លាតត្រឡប់ មួយចំណែកត្រូវស្រូប ហើយមួយចំណែកទៀតឆ្លងកាត់។ សមាមាត្រនៃបីផ្លូវនេះ ប្រែប្រួលតាមរលក ហើយវាប្រែប្រួលខុសៗគ្នាសម្រាប់វត្ថុនីមួយៗ។ ក្រាបនៃការចាំងផ្លាតធៀបនឹងរលក ហៅថា សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់ (spectral signature)។

សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់ជាបេះដូងនៃមេរៀនទាំងអស់ដែលនៅសល់។ សន្ទស្សន៍ (មេរៀនទី១០) ការចាត់ថ្នាក់ (មេរៀនទី១១ និងទី១២) និងការរកការផ្លាស់ប្ដូរ (មេរៀនទី១៤) សុទ្ធតែផ្អែកលើគំនិតតែមួយ៖ វត្ថុខុសគ្នាចាំងផ្លាតខុសគ្នា ហើយភាពខុសគ្នានោះអាចវាស់បាន។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១១
មេរៀនទី៣

ទ្រឹស្ដីស្នូល

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១២

តុល្យភាពថាមពលនៅផ្ទៃដី

ថាមពលដែលមកដល់ផ្ទៃដីមិនបាត់ទេ។

វាបែងចែកជាបី៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៣

តុល្យភាពថាមពលនៅផ្ទៃដី

ρ(λ) + α(λ) + τ(λ) = ១
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៤

តុល្យភាពថាមពលនៅផ្ទៃដី

ដែល ρ = ការចាំងផ្លាត (reflectance) · α = ការស្រូប (absorption) · τ = ការឆ្លងកាត់ (transmission)។

សូមកត់សម្គាល់ថាតម្លៃទាំងបីអាស្រ័យលើ រលក λ ដែលជាហេតុផលដែលយើងសរសេរ (λ) បន្ទាប់ពីនីមួយៗ។

ឧទាហរណ៍ជាក់ស្ដែងសម្រាប់ស្លឹកបៃតងមួយ៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៥

តុល្យភាពថាមពលនៅផ្ទៃដី

រលកρατអ្វីដែលកើតឡើង
ក្រហម (០,៦៦ µm)~០,០៣~០,៩០~០,០៧ក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបសម្រាប់រស្មីសំយោគ
NIR (០,៨៤ µm)~០,៤៥~០,០៥~០,៥០រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាឆ្លុះ និងបញ្ជូន
SWIR (១,៦១ µm)~០,២០~០,៦០~០,២០ទឹកក្នុងស្លឹកស្រូប
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៦

តុល្យភាពថាមពលនៅផ្ទៃដី

ចំណុចសំខាន់ដែលនិស្សិតតែងភ្លេច៖ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាវាស់តែ ρ ប៉ុណ្ណោះ។

វាមិនឃើញ α ឬ τ ដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែយើងអាច ទាញការសន្និដ្ឋាន អំពីពួកវាពីរាងនៃខ្សែ ρ។ ឧទាហរណ៍ ការធ្លាក់ចុះនៃ ρ នៅរលកក្រហម ប្រាប់យើងថាមានក្លរ៉ូហ្វីល ព្រោះក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបនៅទីនោះ។

នៅក្នុងស្រទាប់រុក្ខជាតិពិត (canopy) ថាមពលដែលឆ្លងកាត់ស្លឹកទីមួយ អាចប៉ះស្លឹកទីពីរ រួចចាំងផ្លាតឡើងវិញ។ ដូច្នេះ ស្រទាប់ស្លឹកច្រើនធ្វើឱ្យ ρ នៅ NIR កាន់តែខ្ពស់ ដែលជាមូលហេតុដែល NIR មានប្រយោជន៍សម្រាប់វាស់ដង់ស៊ីតេស្លឹក (LAI)។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៧

សំណួររហ័ស

សរសេរសមីការតុល្យភាពថាមពល ហើយពន្យល់ថាឧបករណ៍វាស់អ្វី។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៨

ការចាំងផ្លាតបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយ

ផ្ទៃពីរប្រភេទចាំងផ្លាតខុសគ្នា៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣១៩

ការចាំងផ្លាតបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយ

  • បែបកញ្ចក់ (Specular)៖ ផ្ទៃរលោង (ទឹកស្ងប់ ដំបូងស័ង្កសីថ្មី) ចាំងផ្លាតទៅទិសតែមួយ ដូចកញ្ចក់។ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាមិនទទួលថាមពលទេ លើកលែងតែ វាស្ថិតក្នុងទិសនោះ ដែលពេលនោះក្រឡាភ្លឺខ្លាំងហួសហេតុ។ …
  • បែបរាយ (Diffuse ឬ Lambertian)៖ ផ្ទៃរដុប (ស្មៅ ដី ស្លឹក) ចាំងផ្លាតទៅគ្រប់ទិសស្មើៗគ្នា។ ឧបករណ៍ចាប់ទទួលបានផ្នែកមួយថេរ ទោះមុំមើលប្រែប្រួលបន្តិច។ ការវិភាគភាគច្រើនសន្មតថាផ្ទៃដីជា Lambertian …
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២០

ការចាំងផ្លាតបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយ

«រដុប» ឬ «រលោង» មិនមែនជាលក្ខណៈដាច់ខាតទេ ប៉ុន្តែ ធៀបនឹងរលក។

ផ្ទៃដែលមានភាពរដុប ១ មម មើលទៅរលោងសម្រាប់រលករ៉ាដា ៥ សម (C-band) ប៉ុន្តែរដុបសម្រាប់រលកមើលឃើញ ០,៥ µm។ នេះជាមូលហេតុដែលទឹកស្ងប់មើលទៅខ្មៅទាំងក្នុងរូបភាពអុបទិក ទាំងក្នុងរូបភាពរ៉ាដា ប៉ុន្តែដោយហេតុផលខុសគ្នាបន្តិច។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២១

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃសញ្ញាណ

សញ្ញាណគំរូ៖ រុក្ខជាតិ ដី ទឹកខ្សែកោងប្រហាក់ប្រហែល (សម្រាប់បង្រៀន)ក្រហមred-edgeH₂OH₂O០.៥១.០១.៥២.០២.៥០០.២០.៤០.៦រុក្ខជាតិដីទឹករលកចម្ងាយ (µm)ការចាំងផ្លាត
សង្កេត
  • រុក្ខជាតិ៖ កំពូលបៃតងតូច ស្រូបក្រហម (chlorophyll) និង red-edge ចោត។
  • ទឹកក្នុងស្លឹក បង្កើតរណ្ដៅស្រូបនៅ ១,៤ និង ១,៩ µm។
  • ដីកើនបន្តិចម្ដងៗ ហើយងងឹតជាងពេលសើម។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២២

ផ្ទៃរលោង និងផ្ទៃគ្រើម

ការចាំងផ្លាតបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយបែបកញ្ចក់ (specular)ទឹករលោង · ដំបូលដែកបែបរាយ (diffuse)ដី ព្រៃ ស្មៅ
សង្កេត
  • ផ្ទៃរលោងចាំងពន្លឺទៅទិសតែមួយ៖ ឃើញភ្លឺខ្លាំង (sun glint) ឬងងឹតខ្លាំង។
  • ផ្ទៃគ្រើមចាំងរាយគ្រប់ទិស៖ ពន្លឺមិនអាស្រ័យលើមុំមើលខ្លាំង។
  • ទឹកមានខ្យល់បក់ ឬទឹកល្អក់ អាចភ្លឺជាងទឹករលោង។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៣

សញ្ញាណនៃរុក្ខជាតិ

សញ្ញាណរុក្ខជាតិមានរាងលក្ខណៈពិសេស ដែលអ្នកគួរស្គាល់ដោយចាំ៖

០១០២០៣០៤០0,51,01,52,0រលក µmការចាំងផ្លាត %ការស្រូបដោយក្លរ៉ូហ្វីល (ខៀវ)កំពូលបៃតងតូចការស្រូបខ្លាំង (ក្រហម)គែមក្រហម (red edge)ខ្ពង់រាប NIR៖ រចនាសម្ព័ន្ធស្លឹកការស្រូបដោយទឹកក្នុងស្លឹកការស្រូបដោយទឹកទឹក៖ ធ្លាក់ចុះជាបន្តបន្ទាប់ · ដី៖ ឡើងរលោងតាមរលក · ព្រៃ និងដំណាំ៖ រាងនេះសន្ទស្សន៍ដូច NDVI ប្រើភាពខុសគ្នារវាងក្រហម និង NIR ដែលធំបំផុតសម្រាប់រុក្ខជាតិមានសុខភាព

រូបទី៣.៣៖ កាយវិភាគសញ្ញាណស្ពិចត្រាល់នៃរុក្ខជាតិមានសុខភាព។ ក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបពន្លឺខៀវ និងក្រហម រចនាសម្ព័ន្ធស្លឹកឆ្លុះ NIR ខ្លាំង ហើយទឹកក្នុងស្លឹកស្រូប SWIR។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៤

សញ្ញាណនៃរុក្ខជាតិ

អានវាពីឆ្វេងទៅស្ដាំ៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៥

សញ្ញាណនៃរុក្ខជាតិ

  • ខៀវ និងក្រហម (០,៤៥ និង ០,៦៦ µm)៖ ការចាំងផ្លាតទាប ព្រោះក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបថាមពលទាំងនេះសម្រាប់រស្មីសំយោគ។
  • បៃតង (០,៥៦ µm)៖ កំពូលតូចមួយ ព្រោះក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបបៃតងតិចជាង។ នេះជាមូលហេតុដែលស្លឹកមើលទៅបៃតង តែកំពូលនោះតូចណាស់ធៀបនឹង NIR។
  • គែមក្រហម (Red edge · ០,៦៨ ដល់ ០,៧៥ µm)៖ ការឡើងចោតខ្លាំងបំផុតក្នុងធម្មជាតិ។ ទីតាំងនៃគែមនេះរំកិលពេលរុក្ខជាតិស្ត្រេស ដែលជាមូលហេតុដែល Sentinel-2 មានក្រុមរលក B5 B6 B7 នៅទីនោះ។
  • ខ្ពង់រាប NIR (០,៧៥ ដល់ ១,៣ µm)៖ ការចាំងផ្លាតខ្ពស់ (៣០ ដល់ ៥០%) ដែលបណ្ដាលមកពី រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកា mesophyll មិនមែនពីពណ៌ទេ។ ស្លឹកដែលក្រៀម ឬស្ងួត បាត់រចនាសម្ព័ន្ធនេះ ហើយ NIR ធ្លាក់។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៦

សញ្ញាណនៃរុក្ខជាតិ

  • ការធ្លាក់ចុះ SWIR (១,៤ និង ១,៩ µm)៖ ទឹកក្នុងស្លឹកស្រូបខ្លាំង។ ស្លឹកស្ងួតឆ្លុះ SWIR ខ្ពស់ជាងស្លឹកសើម។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៧

សញ្ញាណនៃរុក្ខជាតិ

ដូច្នេះ៖ NIR ប្រាប់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធ · ក្រហមប្រាប់អំពីក្លរ៉ូហ្វីល · SWIR ប្រាប់អំពីទឹក។

សន្ទស្សន៍ដែលយើងនឹងសិក្សាក្នុងមេរៀនទី១០ គ្រាន់តែជាការផ្សំក្រុមរលកទាំងនេះ ដើម្បីបន្លិចលក្ខណៈមួយ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៨

សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់ពិតនៃភ្នំពេញ

សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់ពីរូបភាពពិតមធ្យមនៃក្រឡាតាមថ្នាក់ · Landsat 8 TOA០.៥១.០១.៥២.០០០.១០.២០.៣០.៤ទឹកដើមឈើដំណាំ/ស្មៅតំបន់សាងសង់ដីទទេរលកចម្ងាយ (µm)ការចាំងផ្លាត
សង្កេត
  • ដើមឈើ៖ ទាបក្នុងក្រហម ខ្ពស់ខ្លាំងក្នុង NIR (ជញ្ជាំងក្រហម)។
  • ទឹក៖ ទាបគ្រប់ក្រុមរលក ជាពិសេស NIR និង SWIR។
  • សំណង់ និងដីទទេ៖ ភ្លឺ និងរាបស្មើ ពិបាកបំបែកពីគ្នា។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣២៩

សំណួររហ័ស

ពន្យល់មូលហេតុរូបវិទ្យានៃខ្ពង់រាប NIR និងការធ្លាក់ SWIR ក្នុងសញ្ញាណរុក្ខជាតិ។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣០

សញ្ញាណនៃទឹក ដី និងតំបន់សាងសង់

ទឹក៖ ការចាំងផ្លាតទាបគ្រប់រលក ហើយធ្លាក់ចុះទៅជិតសូន្យក្នុង NIR និង SWIR។

នេះធ្វើឱ្យទឹកជាវត្ថុងាយបែងចែកបំផុត។ ប៉ុន្តែ៖ ទឹកល្អក់ (មានល្បាយដី) ចាំងផ្លាតខ្ពស់ក្នុងក្រហម · ទឹកដែលមានសារាយ ឆ្លុះបៃតងខ្ពស់ · ទឹករាក់លើដីខ្សាច់ អាចចាំងផ្លាតបានច្រើនជាងទឹកជ្រៅ។

ដី៖ ខ្សែឡើងរលោងតាមរលក ដោយគ្មានកំពូល ឬធ្លាក់ខ្លាំង លើកលែងការធ្លាក់បន្តិចនៅ ១,៤ និង ១,៩ µm បើដីសើម។ កត្តាដែលប៉ះពាល់៖ សំណើម (សើមជាង = ងងឹតជាង គ្រប់រលក) · សារធាតុសរីរាង្គ (ច្រើន = ងងឹតជាង) · មាតិកាដែក (ធ្វើឱ្យក្រហម) · និង វាយនភាព។

តំបន់សាងសង់៖ គ្មានសញ្ញាណតែមួយទេ ព្រោះវាជាល្បាយនៃដំបូល ផ្លូវជ័រ បេតុង ដើមឈើតាមផ្លូវ និងទឹក។ ជាទូទៅវាមានការចាំងផ្លាតមធ្យមរាបស្មើ ជាមួយ SWIR ខ្ពស់។ នេះជាមូលហេតុដែលការចាត់ថ្នាក់តំបន់ទីក្រុងពិបាកជាងព្រៃ ឬទឹក។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣១

ពិសោធន៍៖ ប្រៀបធៀបសញ្ញាណ

ជ្រើសពីរ ឬបីប្រភេទ ហើយអានថាក្រុមរលកណាបែងចែកបានល្អបំផុត។ សាកល្បង ស្រែខ្ចី ធៀបនឹង ស្រែស្ងួត ដើម្បីមើលថាទឹកក្នុងស្លឹកប៉ះពាល់ SWIR យ៉ាងណា។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣២

កត្តាដែលធ្វើឱ្យសញ្ញាណប្រែប្រួល

សញ្ញាណក្នុងសៀវភៅជា តម្លៃធម្មតា មិនមែនតម្លៃថេរទេ។

វត្ថុតែមួយអាចមានតម្លៃខុសគ្នាដោយសារ៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៣

កត្តាដែលធ្វើឱ្យសញ្ញាណប្រែប្រួល

កត្តាឥទ្ធិពល
រដូវ និងដំណាក់កាលដំណាំស្រែទំនេរ · ស្រែស្ទូងថ្មី (ទឹកលេច) · ស្រែបៃតងពេញ · ស្រែទុំ ផ្ដល់សញ្ញាណខុសគ្នាទាំងស្រុង
សំណើមដីសើម និងស្លឹកសើម ធ្លាក់ការចាំងផ្លាត ជាពិសេស SWIR
រចនាសម្ព័ន្ធស្រទាប់រុក្ខជាតិស្រទាប់ក្រាស់ = NIR ខ្ពស់ · ដីលេចក្រោមស្រទាប់ស្ដើង = សញ្ញាណចម្រុះ
មុំពន្លឺ និងមុំមើល (BRDF)ផ្ទៃភាគច្រើនមិន Lambertian ពិតទេ ដូច្នេះតម្លៃប្រែប្រួលតាមទិសមើល
ជម្រាល និងស្រមោលជម្រាលបែរចេញពីព្រះអាទិត្យ មើលទៅងងឹតជាង ទោះគម្របដីដូចគ្នា
ក្រឡាចម្រុះក្រឡាមួយអាចមាន ៦០% ស្រែ និង ៤០% ដី ដែលផ្ដល់សញ្ញាណចម្រុះ
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៤

កត្តាដែលធ្វើឱ្យសញ្ញាណប្រែប្រួល

ផលវិបាកសំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្ត៖ គំរូបណ្ដុះបណ្ដាល (training samples) ត្រូវយកពីរូបភាពដដែល ដែលអ្នកចង់ចាត់ថ្នាក់ មិនមែនពីឆ្នាំ ឬរដូវផ្សេងទេ (មេរៀនទី១២)។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៥

ពិសោធន៍៖ អានសញ្ញាណក្រឡាពិត

ចុចលើរូបភាព ដើម្បីអានតម្លៃទាំង ៦ ក្រុមរលកនៃក្រឡានោះ ព្រមទាំងគម្របដីពិត។ រូបភាពជា Landsat 8 ពិតលើភ្នំពេញ។ សាកល្បងចុចលើទន្លេមេគង្គ ចម្ការដើមឈើភាគខាងកើត ប្លុកផ្ទះក្នុងទីក្រុង និងដីទំនេរក្បែរមាត់ទន្លេ ហើយប្រៀបធៀបរាងខ្សែ។ …

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៦

រុក្ខជាតិ ទឹក និងដី ក្នុងលំហក្រហម–NIR

លំហលក្ខណៈ ក្រហម × NIRចំណុចនីមួយៗជាក្រឡាមួយ (គំរូ ១ ៥០០)ក្រហម (B4)NIR (B5)ទឹកដើមឈើដំណាំ/ស្មៅតំបន់សាងសង់ដីទទេខ្សែដាច់ៗ = បន្ទាត់ដីទទេ (soil line)រុក្ខជាតិនៅខាងលើ · ទឹកនៅជ្រុងក្រោម
សង្កេត
  • ថ្នាក់ផ្សេងៗកាន់កាប់តំបន់ខុសគ្នាក្នុងលំហលក្ខណៈ។
  • ការត្រួតគ្នារវាងសំណង់ និងដីទទេ ពន្យល់ពីកំហុសចាត់ថ្នាក់ក្រោយ។
  • NDVI (មេរៀនទី១០) វាស់ចម្ងាយពីបន្ទាត់ដីទទេ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៧

សញ្ញាណផ្លាស់ប្ដូរតាមពេលវេលា

ការចែកចាយ NDVI៖ ក្រុងព្រះសីហនុ ២០១៥ និង ២០២១Sentinel-2-០.២០០.២០.៤០.៦០.៨០០.៥១២០១៥២០២១NDVIភាគចំណែក
សង្កេត
  • ឆ្នាំ ២០២១ មានក្រឡា NDVI ទាប (ដីឈូសឆាយ សំណង់) ច្រើនជាងឆ្នាំ ២០១៥។
  • ព្រៃដដែលអាចមាន NDVI ខុសគ្នាតាមរដូវ និងលក្ខខណ្ឌបរិយាកាស។
  • ដូច្នេះប្រៀបធៀបរូបភាពពីរដូវដូចគ្នា (មេរៀនទី១៤)។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៨

សំណួររហ័ស

បែងចែកការឆ្លុះបែបកញ្ចក់ និងបែបរាយ ព្រមទាំងឧទាហរណ៍មួយសម្រាប់នីមួយៗ។

ឆ្លើយក្នុង ១ នាទី មុនបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៣៩

ភាពបែងចែក និងបណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់

ការវិភាគរូបភាពជោគជ័យ ពឹងលើ ភាពបែងចែក (separability)៖ តើថ្នាក់ពីរមានតម្លៃខុសគ្នាគ្រប់គ្រាន់ ក្នុងក្រុមរលកណាមួយ ឬក្នុងបន្សំណាមួយឬទេ?

វិធីពិនិត្យជាក់ស្ដែងមុនចាត់ថ្នាក់៖

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤០

ភាពបែងចែក និងបណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់

  • យកគំរូក្រឡាប្រហែល ៣០ ទៅ ៥០ សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។
  • គណនាមធ្យម និងគម្លាតគំរូនៃថ្នាក់នីមួយៗក្នុងក្រុមរលកនីមួយៗ។
  • បើចន្លោះ «មធ្យម ± ២ គម្លាតគំរូ» នៃថ្នាក់ពីរមិនត្រួតគ្នាក្នុងក្រុមរលកណាមួយ នោះថ្នាក់ទាំងពីរបែងចែកបានល្អ។
  • បើត្រួតគ្នាទាំងអស់ ត្រូវរកក្រុមរលកបន្ថែម ប្រើសន្ទស្សន៍ ឬបញ្ចូលថ្នាក់ទាំងពីរជាមួយគ្នា។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤១

ភាពបែងចែក និងបណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់

បណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់ (spectral library) គឺជាសំណុំសញ្ញាណដែលវាស់ក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ឬនៅទីវាលដោយ ស្ពិចត្រូរ៉ាឌីអូម៉ែត្រ។

បណ្ណាល័យល្បីៗមាន USGS Spectral Library និង ECOSTRESS។ ពួកវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់យល់រូបរាងខ្សែ ប៉ុន្តែ មិនអាចប្រើដោយផ្ទាល់ ជំនួសគំរូពីរូបភាពរបស់អ្នកបានទេ ព្រោះក្រឡាផ្កាយរណបជាក្រឡាចម្រុះ ហើយលក្ខខណ្ឌបរិយាកាស និងមុំមើលខុសគ្នា។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤២

ភាពបែងចែករវាងថ្នាក់

ក្រុមរលកណាបំបែកដើមឈើ និងដំណាំបានល្អបំផុត?|មធ្យម១ − មធ្យម២| ÷ (SD១ + SD២)B2០.៨៦B3០.៧៣B4០.៩៤B5០.៤៦B6០.៤២B7០.៦២
សង្កេត
  • តម្លៃខ្ពស់ = ថ្នាក់ពីរដាច់ពីគ្នាល្អក្នុងក្រុមរលកនោះ។
  • ក្រុមរលកដែលល្អបំផុតខុសគ្នាតាមគូថ្នាក់ដែលចង់បំបែក។
  • ការរួមក្រុមរលកច្រើន (ឬសន្ទស្សន៍) ជាទូទៅបំបែកបានល្អជាងក្រុមរលកតែមួយ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៣
មេរៀនទី៣

ឧទាហរណ៍ដែលបានដោះស្រាយ

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៤

ឧទាហរណ៍៖ ស្ថានភាព

ប្រើតម្លៃធម្មតាពីពិសោធន៍សញ្ញាណ (ការចាំងផ្លាតជាភាគរយ)។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៥

ជំហានទី១៖ តារាងតម្លៃ

១
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៦

ជំហានទី២៖ ទឹក ធៀបនឹងរុក្ខជាតិ

២

ក្នុង B4 ទឹក និងព្រៃមានតម្លៃដូចគ្នា (២,៨%) ដូច្នេះក្រុមរលកក្រហមតែម្នាក់ឯង មិនអាច បែងចែកបានទេ។

ក្នុង B8 ភាពខុសគ្នាធំសម្បើម៖ ១,២% ធៀបនឹង ៣៤%។ ដូច្នេះ NIR ជាក្រុមរលកបែងចែកទឹកបានល្អបំផុត។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៧

ជំហានទី៣៖ ព្រៃ ធៀបនឹងស្រែ

៣

ក្នុង B4 និង B8 ភាពខុសគ្នាតូច (២,៨ ធៀបនឹង ៤,៥ និង ៣៤ ធៀបនឹង ៤០)។

ក្នុង B11 ភាពខុសគ្នា ១៥% ធៀបនឹង ២១% ពោលគឺ ៦ ពិន្ទុ ដែលធំជាងគេ។ នេះជាមូលហេតុដែលបន្សំ SWIR ធ្វើឱ្យព្រៃ និងស្រែបែកពីគ្នាភ្លាមក្នុងស្ថានភាពបើកមេរៀន។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៨

ជំហានទី៤៖ គណនា NDVI

៤

NDVI = (NIR − Red) / (NIR + Red)៖ NDVI បែងចែកទឹក រុក្ខជាតិ និងដីបានល្អ ប៉ុន្តែ មិនបែងចែកព្រៃ និងស្រែ បានទេ (០,៨៥ ធៀបនឹង ០,៨០)។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៤៩

ជំហានទី៥៖ ការសម្រេចចិត្ត

៥

សម្រាប់ផែនទីដែលមានថ្នាក់ ទឹក · រុក្ខជាតិ · ដី យើងអាចប្រើ NDVI តែម្នាក់ឯង។

សម្រាប់ផែនទីដែលបែងចែក ព្រៃ និងស្រែ យើងត្រូវការ SWIR (B11 ឬ B12) និងជួនកាលព័ត៌មានពេលវេលា (ស្រែប្ដូរតាមរដូវ ព្រៃមិនប្ដូរច្រើន) ដែលនាំទៅការវិភាគស៊េរីពេលវេលាក្នុងមេរៀនទី១៤។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥០

ឧទាហរណ៍៖ តារាង

ថ្នាក់B4 ក្រហមB8 NIRB11 SWIR
ទឹកស្អាត២,៨១,២០,៦
ព្រៃឈើ២,៨៣៤,០១៥,០
ស្រែខ្ចី៤,៥៤០,០២១,០
ដីទទេ២១,០២៧,០៣៣,០
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥១

អ្វីដែលយើងមិនអាចសន្និដ្ឋាន

ប្រុងប្រយ័ត្ន

តម្លៃក្នុងតារាងជាតម្លៃធម្មតា។ ស្រែដែលទើបស្ទូង (មានទឹក) នឹងមានសញ្ញាណជិតទឹក ហើយព្រៃដែលកំពុងជ្រុះស្លឹក នឹងមាន NIR ទាបជាង។ ដូច្នេះមិនអាចយកលេខទាំងនេះទៅប្រើជាព្រំថ្នាក់ថេរសម្រាប់គ្រប់រូបភាព និងគ្រប់រដូវបានទេ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥២

លំហាត់ទី៣ ក្នុង QGIS

លំដាប់ការងារ លំហាត់ទី៣បង្កើតបណ្ណាល័យសញ្ញាណពីរូបភាពរបស់អ្នករៀបចំស្តាក់ក្រុមរលក១៥ នាទីយកគំរូ៣០ នាទីស្ថិតិ និងក្រាប២៥ នាទីវិនិច្ឆ័យភាពបែងចែក២០ នាទីរដូវពីរ១៥ នាទីសរុបប្រហែល ១០៥ នាទី

លំហាត់ប្រើទិន្នន័យវគ្គ RS_Data (Landsat 8 ភ្នំពេញ · Sentinel-2 ក្រុងព្រះសីហនុ) ហើយមានរូបលទ្ធផលគំរូ តារាងកំហុសទូទៅ និងប្រអប់ពិនិត្យលទ្ធផលដោយខ្លួនឯង។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៣
មេរៀនទី៣

ការយល់ច្រឡំដែលត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៤

ការយល់ច្រឡំទី១

✗ «សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់ថេរសម្រាប់វត្ថុនីមួយៗ»
↓
✓ វាប្រែប្រួលតាមរដូវ សំណើម រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុំមើល។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៥

ការយល់ច្រឡំទី២

✗ «រុក្ខជាតិបៃតង ព្រោះវាឆ្លុះបៃតងខ្លាំង»
↓
✓ កំពូលបៃតងតូចណាស់។ អ្វីដែលធំគឺខ្ពង់រាប NIR ដែលភ្នែកមើលមិនឃើញ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៦

ការយល់ច្រឡំទី៣

✗ «NDVI ខ្ពស់ = ព្រៃឈើ»
↓
✓ ស្រែ ចម្ការ និងស្មៅក៏អាចមាន NDVI ខ្ពស់ដែរ។ NDVI វាស់ភាពបៃតង និងរចនាសម្ព័ន្ធ មិនមែនប្រភេទរុក្ខជាតិទេ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៧

ការយល់ច្រឡំទី៤

✗ «បណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់អាចប្រើជំនួសគំរូបណ្ដុះបណ្ដាល»
↓
✓ ក្រឡាផ្កាយរណបជាក្រឡាចម្រុះ ហើយលក្ខខណ្ឌខុសគ្នា។ ត្រូវយកគំរូពីរូបភាពខ្លួនឯង។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៨

ការយល់ច្រឡំទី៥

✗ «ទឹកតែងតែខ្មៅ»
↓
✓ ទឹកល្អក់ ទឹករាក់ និង sun glint អាចធ្វើឱ្យទឹកភ្លឺ។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៥៩

សេចក្ដីសង្ខេប

ថាមពលដែលប៉ះផ្ទៃដីបែងចែកជាការចាំងផ្លាត ការស្រូប និងការឆ្លងកាត់ ដែលអាស្រ័យលើរលក។ ឧបករណ៍វាស់តែការចាំងផ្លាត ប៉ុន្តែរាងនៃខ្សែប្រាប់យើងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ ពណ៌ និងសំណើម។

រុក្ខជាតិមានក្លរ៉ូហ្វីលស្រូបក្រហម ខ្ពង់រាប NIR ខ្ពស់ និងការធ្លាក់ SWIR ដោយសារទឹក។ ទឹកទាបគ្រប់រលក ដីឡើងរលោង ឯតំបន់សាងសង់ជាល្បាយ។ សញ្ញាណប្រែប្រួលតាមរដូវ សំណើម និងមុំមើល ដូច្នេះការបែងចែកត្រូវពិនិត្យលើរូបភាពជាក់ស្ដែង។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦០

គំនិតស្នូលនៃមេរៀន

សួរជានិច្ចថា «ក្រុមរលកណាដែលថ្នាក់ទាំងពីរខុសគ្នាច្រើនបំផុត?» ចម្លើយកំណត់ទាំងបន្សំពណ៌ដែលអ្នកមើល ទាំងសន្ទស្សន៍ដែលអ្នកគណនា។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦១

ពាក្យគន្លឹះខ្មែរ–អង់គ្លេស

ពាក្យខ្មែរពាក្យអង់គ្លេសអត្ថន័យខ្លី
សញ្ញាណស្ពិចត្រាល់Spectral signatureការចាំងផ្លាតតាមរលក
ការចាំងផ្លាតReflectance (ρ)ភាគរយថាមពលដែលឆ្លុះ
ការស្រូបAbsorption (α)ថាមពលដែលវត្ថុទទួល
ការឆ្លងកាត់Transmission (τ)ថាមពលដែលឆ្លងកាត់
ការឆ្លុះបែបកញ្ចក់Specular reflectionទៅទិសតែមួយ
ការឆ្លុះបែបរាយDiffuse / Lambertianទៅគ្រប់ទិសស្មើ
គែមក្រហមRed edgeការឡើងចោតរវាងក្រហម និង NIR
ខ្ពង់រាប NIRNIR plateauការឆ្លុះខ្ពស់ពីរចនាសម្ព័ន្ធស្លឹក
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦២

ពាក្យគន្លឹះខ្មែរ–អង់គ្លេស (ត)

ពាក្យខ្មែរពាក្យអង់គ្លេសអត្ថន័យខ្លី
Sun glintSun glintការឆ្លុះកញ្ចក់ពីទឹក
BRDFBRDFការឆ្លុះអាស្រ័យលើមុំពន្លឺ និងមុំមើល
ភាពបែងចែកSeparabilityថ្នាក់ពីរខុសគ្នាគ្រប់គ្រាន់ឬទេ
បណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់Spectral libraryសំណុំសញ្ញាណយោង
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៣

សំណួររំលឹក

  • រាយកត្តាបួនដែលធ្វើឱ្យសញ្ញាណនៃស្រែតែមួយប្រែប្រួល។
  • ហេតុអ្វីមិនគួរប្រើបណ្ណាល័យស្ពិចត្រាល់ជាគំរូបណ្ដុះបណ្ដាលដោយផ្ទាល់?
  • ក្នុងពិសោធន៍សញ្ញាណ ចូរប្រៀបធៀបស្រែខ្ចី និងស្រែស្ងួត ហើយប្រាប់ក្រុមរលកដែលបែងចែកបានល្អបំផុត ព្រមទាំងហេតុផលរូបវិទ្យា។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៤

សំណួររំលឹក

  • ក្រឡាមួយមាន B4 = ៦% និង B8 = ២០%។ គណនា NDVI ហើយស្នើថាវាជាគម្របដីប្រភេទណា។
  • ស្រែមួយថតក្នុងខែឧសភា (ទើបស្ទូង) និងខែសីហា (បៃតងពេញ)។ ពិពណ៌នាភាពខុសគ្នានៃសញ្ញាណ។
  • ទឹកក្នុងបឹងមួយមើលទៅភ្លឺក្នុងរូបភាព។ រាយមូលហេតុដែលអាចកើតបីយ៉ាង។
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៥

សំណួររំលឹក

  • អ្នកត្រូវបែងចែកចម្ការកៅស៊ូ និងព្រៃធម្មជាតិ។ តើអ្នកនឹងប្រើព័ត៌មានអ្វីខ្លះ ក្រៅពីសញ្ញាណនៅថ្ងៃតែមួយ?
សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៦

កិច្ចការខ្លី

ក្នុងពិសោធន៍ «អានសញ្ញាណក្រឡាពិត» ចូរចុចយ៉ាងតិច ៨ ក្រឡា គ្របដណ្ដប់គ្រប់ប្រភេទគម្របដី។ កត់ត្រាតម្លៃទាំង ៦ ក្រុមរលក NDVI និងគម្របដីពិត ក្នុងតារាង។ រួចសរសេរ៖ ក្រុមរលកណាបែងចែកបានល្អបំផុតរវាងគូនីមួយៗ និងហេតុអ្វី។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៧

មេរៀនបន្ទាប់

យើងយល់ហើយថាផ្ទៃដីចាំងផ្លាតយ៉ាងណា។ ឥឡូវយើងត្រូវយល់ពី ឧបករណ៍ដែលវាស់វា៖ វាស្កេនយ៉ាងណា ហេតុអ្វីក្រឡាមានទំហំនោះ ហើយហេតុអ្វីផ្កាយរណបខ្លះមកម្ដងទៀតរាល់ ៥ ថ្ងៃ ខ្លះរាល់ ១៦ ថ្ងៃ។

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៨

អរគុណ

អានមេរៀនពេញ និងធ្វើលំហាត់ទី៣

https://khgeo.github.io/remote-sensing/lessons/lesson-03/

សៀវភៅទី៣ · មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយកព័ត៌មានពីចម្ងាយ · មេរៀនទី៣៦៩